Primary and secondary distance education and COVID–19 in Nicaragua. A gender analysis
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Abstract
The objective of this research was to identify the main obstacles to distance learning during the 2020 COVID–19 pandemic in Nicaragua. A survey was conducted to characterize the households of students from eleven rural and urban schools in the west and north of the country, reaching a total of 633 households and 2965 people. The primary obstacles identified were the lack of time for adults to provide aid, the lack of technological equipment at home, and the low education level of adults who lived with the schoolchildren. Women identified these obstacles at a significantly lower rate than men. Adult women also dedicated 21.5 hours per week to unpaid work, a rate higher than that of men. In the sampled households, the sexual division of labor persists within the adult demographic, yet not among minors.
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