Social representations of gender from intersectional categories in the teaching of social sciences in a school in Colombia and the Chair of Afro-Colombian Studies
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Published:
Apr 30, 2025
Keywords:
Gender, Intersectionality, Teaching practices, Afro-Colombine Studies Chair
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Abstract
A democratic education must be inclusive in all the human spheres. The objective of this research is the analysis and interpretation of the social representations of gender from intersectional categories in the field of teaching history and social sciences in the schools.
The reserch is framed within a qualitative, critical methodology, under a case study using a sample of social science teachers in a Colombian school.
The partial results of teacher´s teaching practices shown some limitations such as: the official curriculum, the limited time, the development of isolated activities, the lack of training in gender, the lack of knowledge of the Afro-Colombian studies and the resistance due to their social representations of gender, class and ethnicity.
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Vargas Saldarriaga, D. L., & Marolla Gajardo, J. (2025). Social representations of gender from intersectional categories in the teaching of social sciences in a school in Colombia and the Chair of Afro-Colombian Studies. Revista De Fomento Social, (311), 119–144. https://doi.org/10.32418/rfs.2025.311.5971
Section
Studies
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