Generando sinergias para la institucionalización e investigación en Aprendizaje-Servicio Universitario

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Esta edición especial de la Revista de Fomento Social está dedicada al potencial transformador del aprendizaje-servicio universitario como herramienta clave para vincular el conocimiento académico con el compromiso social, gracias a la colaboración con el I Congreso Internacional de la Red Andaluza de Aprendizaje-Servicio Universitario. A través de diversos estudios y experiencias, se muestra cómo la universidad puede convertirse en un actor activo en la construcción de comunidades más justas y sostenibles. Entre las investigaciones incluidas se encuentran proyectos de apoyo a personas con Alzheimer mediante la lectura, redes de colaboración para la transición ecosocial en municipios, y programas de mentoría educativa como Huelva Educa que fortalecen la formación integral del alumnado. El número también incorpora investigaciones sobre igualdad de género y categorías interseccionales en contextos educativos, tanto en España como en Colombia, abordando los desafíos de la justicia social desde la enseñanza de las ciencias sociales. Además, se incluye la colaboración con las II Jornadas Interuniversitarias sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la cooperación con África Subsahariana, reforzando así la dimensión global y solidaria de este número, que se abre con un obituario dedicado a José Juan Romero SJ, figura clave en la Universidad Loyola en la defensa, a través de la formación y de la investigación, de una conciencia comprometida con el mundo.
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Publicado: abr 30, 2025

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Eduardo Ibáñez
Universidad Loyola Andalucía
https://orcid.org/0000-0001-7649-0294

Resumen

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Cómo citar
Ibáñez, E. (2025). Generando sinergias para la institucionalización e investigación en Aprendizaje-Servicio Universitario. Revista De Fomento Social, (311), 9–12. Recuperado a partir de https://revistas.uloyola.es/rfs/article/view/6055
Número
Revista de Fomento Social Nº 311 (2025)
Sección
Editorial - Sección Especial

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Citas

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