Evaluación de la satisfacción del alumnado universitario en el Programa de Aprendizaje-Servicio y mentoría Huelva Educa
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Publicado:
abr 30, 2025
Palabras clave:
Aprendizaje-Servicio, Educación superior, Intervención, Satisfacción, Mentoría
Contenido principal del artículo
Resumen
En un panorama mundial en rápida evolución, la calidad de la educación es esencial para promover y facilitar cambios sociales transformadores. En este contexto, se desarrolló el Programa Huelva Educa (PHE), basado en la metodología de Aprendizaje-Servicio y mentoría, cuyo objetivo fue conocer el grado de satisfacción personal y académica del alumnado universitario tras su participación en dicho programa como mentores. Se formaron a los estudiantes universitarios que participaron en calidad de mentores dentro de la asignatura Psicología de la Educación en diferentes titulaciones, posteriormente se desarrollaron diferentes sesiones de mentoría de manera individualizada con la que atender a las necesidades de cada estudiante de Educación Primaria o Educación Secundaria Obligatoria interesados en participar. Las necesidades fueron detectadas por parte de los tutores-docentes y familias del alumnado de los centros educativos y proporcionadas a los responsables del PHE, para posteriormente diseñar y planificar la intervención. Participaron un total de 62 mentores. A pesar de que los resultados mostraron una satisfacción media tras su participación, los resultados fueron positivos en cuanto a las variables de apoyo, compromiso con el aprendizaje, implementación del programa y competencias transversales y específicas. Por tanto, se denota la importancia de vincular la enseñanza universitaria con las necesidades presentes en la comunidad.
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Hervás-Torres, M., & Ayllón-Salas, P. (2025). Evaluación de la satisfacción del alumnado universitario en el Programa de Aprendizaje-Servicio y mentoría Huelva Educa. Revista De Fomento Social, (311), 79–95. https://doi.org/10.32418/rfs.2025.311.5964
Sección
Estudios - Sección Especial
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